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教师真正的教养性表现为，学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德**的引路人
教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德**的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。

我所谓共和国里的美德，是指爱祖国也就是爱平等而言
我所谓共和国里的美德，是指爱祖国也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是**上的美德。

如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学
如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最**的礼仪。

人人可以注意到，过着不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的药物
人人可以注意到，过着不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的药物；强盗或小偷，赌徒与妓-女没有麻醉品是不能生活的。

把德性教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱
把德性教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾**的，除了艺术以外也是道德。

人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上
人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德的感官上，而最强烈，最持久的则是在个人尊严上。

不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称
不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。

啊，有修养的人多快乐
啊，有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意快乐；他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐！

劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿
劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。

良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值
良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。

道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候
道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。

我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由
我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。

高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的
高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。

芝兰生于幽林，不以无人而不芳
芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。

劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格智慧和道德上臻于完善的源泉
劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格智慧和道德上臻于完善的源泉。

对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心
对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。

美是道德纯洁精神丰富和体魄健全的强大源泉
美是道德纯洁精神丰富和体魄健全的强大源泉。

人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀
人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。

闻人之谤当自修，闻人之誉当自惧
闻人之谤当自修，闻人之誉当自惧。

人应当头脑清楚，道德纯洁
人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。

忍耐**的小心和道德的勇气的混合
忍耐**的小心和道德的勇气的混合。

音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受
音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。爱迪生修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。爱默生

爱人者，人恒爱之
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子〃离娄下》

要记住，你不仅是教课的教师
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。前苏联苏霍姆林斯基

先义而后利者荣，先利而后义者辱
先义而后利者荣，先利而后义者辱。《荀子〃荣辱》

积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃
积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃。《周易〃坤》

真理和美德是艺术的两个密友
真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗?请首先做一个有道德的人。狄德罗

人之有德于我也，不可忘也
人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。《战国策〃魏四》

作德，心逸日休
作德，心逸日休；作伪，心劳日拙。《尚书.周官》

亚里士多德道德当身，不以物惑
亚里士多德道德当身，不以物惑。管仲


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