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如今文艺批评被看轻,根本是评论家自身看轻了自己,处处不独立,把评论看作谋名干禄的工具,自觉充当吹鼓手抬轿子的角色,也就难免遭世人嘲讽。
在效果上,它表现了四平八稳的才智:这种效果在他的文艺批评里也同样显著.
所以新方法,现在被带回神学教育中来，像女权主义分析，文艺批评，解放神学，还有非裔美国人方法，还有拉丁人方法。
当前,文艺评论界与其他文艺创作一样,患有“食洋不化”症,热捧西方学说和话语方式,紧盯西方文艺批评理论和评论模式,一味复制追赶,不甄别精华与糟粕。 文艺批评要实事求是，不能扣大帽子。
文艺批评中,离开规律,牵肠挂肚抓住个别词句上纲上线,这种“左”的形而上学的倾向,早已为人们所深恶痛绝了。
对艺术背后文学制度的思考，对马克思主义文艺美学与文艺批评具有先锋性的意义。
万马齐喑究可哀啊!冯牧曾将文艺创作和文艺批评比作车之两轮、鸟之两翼。
这一直是文艺批评,尤其是神话和犯罪小说文艺批评中所沿用的指导原理.
普列汉诺夫文艺思想的一个重要支点是强调文艺的阶级性与社会功利性的本质，将文艺的阶级性原则运用于文艺批评。
孟德斯鸠、伏尔泰为它写了文艺批评和历史方面的文章,卢梭写过音乐方面的条目,哲学家爱尔维修、霍尔巴哈都曾经为它撰稿。
大力倡导积极、健康的文艺批评,充分发挥典型引路、舆论引导的积极作用,以社会主义先进文化的理念、信念,引领艺术评论,扬清激浊,扶正祛邪。
本论部分，对卢卡契在历史唯物主义、辩证唯物主义及总体性影响下的文艺批评理论与实践进行整理与评析。
李希凡、胡经之、鲁枢元和陈众议等文艺理论家并不讳言自己在文艺批评上的不足和失误,而是在自我反省中追求真理。
美国教育学家、艺术家艾斯纳在研究艺术教育的过程中“把文艺批评思维方式引入教育”，提出了“教育鉴赏”与“教育批评”。
力争通过对其小说批评研究方法的分析，探讨和归纳其夹杂丰富考证学因素在内的文艺批评观，继而对其治学方法提出评判，深刻挖掘其文艺批评观的内涵。
资源编号：ZY1279338；资源类别：(造句参考大全)；收集时间：2020-05-04；资源参考链接
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