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老师语言简洁，将这篇课文讲得深入浅出。
这篇课文虽然言语朴实无华，感情却真挚动人。
教师在教学中，常常采取依照课文注释或者教学参考书的注释为学生讲授，照本宣科，不求甚解，这是大忌。
课文中的精彩片段要背诵下来。
妈妈下定决心要学好英语，整天手不释卷地朗读着课文。
小明一字不漏地把课文背了下来。
学习，一定要记住“勤奋”两个字，当你听写有错别字时，不要将它扔在一边，多写几遍吧，这样能让你记得更牢；当你背不会课文时，再用点心吧，相信自己一定能背会！学习，只有勤奋打头，才能让我们的成绩提高得更快！
课文中的精彩片段要背诵下来。
妈妈每天晚上都要检查我的课文背诵。
李明读课文不仅吐字清晰，而且声音洪亮。
梦儿学习很好,每次背课文都背得滚瓜烂熟.
小丽朗读课文，发音标准，吐字清晰，真好听。
老师们教学的方式虽然巧妙各有不同，但是宗旨都在让学生了解课文，只要目的达到了，就可说是殊途同归。 李明读课文不仅吐字清晰，而且声音洪亮。
对这两篇课文，请大家区别一下它们在写作方法上有什么差异。
课文中的过渡句和过渡段都起着承上启下的作用。
妈妈每天晚上都要检查我的课文背诵。
分析课文要抓住重点，有详有略，不要平均使用力量。
你把这篇课文要背得滚瓜烂熟,一字不差才行。
分析课文，要注意理清文章的线索。
没有背诵过课文却说背过了,这就叫掩目捕雀,自欺欺人。
老师让我们背诵课文，总有些同学滥竽充数。
小丽朗读课文，发音标准，吐字清晰，真好听。
他正摇头晃脑地读课文。
老师让我们背诵课文，总有些同学滥竽充数。
课堂上，老师正在黑板上写课文标题，而几个同学却在台下谈笑风生。
老师让我概括一下课文的中心思想。
分析课文要抓住重点，有详有略，不要平均使用力量。
读了《养花》这篇课文，我有很多感想。
课文中那些意味深长的语句，要反复阅读，加深理解。
老师十分具体地向我们讲解了课文内容。
这篇课文快背下来了，趁热打铁，再练几遍。
教师能配合课文主题，让学生在潜移默化中学习做人的道理。
阅读课文时，可以先看看后面的提示。
课文中的过渡句和过渡段都起着承上启下的作用。
课文中那些意味深长的语句，要反复阅读，加深理解。
王老师把课文分析得十分明白。
阅读课文，要仔细领会每句话的含义。
照本宣科形容讲课、发言等死板地按照课文、讲稿，没有发挥，不生动。
朗读课文要注意标点符号的停顿。
你把这篇课文要背得滚瓜烂熟,一字不差才行。
阅读课文，要仔细领会每句话的含义。
今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。
每到星期六早上，我便会坐在池塘边朗读课文，池塘就像慈祥的母亲，静静地看着我。有时候，我也会把脚伸进水塘了，轻轻的搅一搅，池塘水拍打着我的小脚丫，我的全身舒服极了。
他正摇头晃脑地读课文。
由于他把课文背得烂熟，受到老师的表扬。
经过老师的讲解,同学们领悟了课文主题的内涵。
分析课文，要注意理清文章的线索。
情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。
读了《养花》这篇课文，我有很多感想。
晴天，天空中高挂太阳。鸟儿在树枝唱着悦耳的歌。孩童坐在大树下朗朗上口的读着课文。一切都是这么的美好。每到这种日子我的心里总有一种说不出的愉悦。
这一单元的课文都是关于亲情和感恩的内容。
经过老师的讲解,同学们领悟了课文主题的内涵。
小明一字不漏地把课文背了下来。
资源编号：ZY1306723；资源类别：(造句参考大全)；收集时间：2020-05-04；资源参考链接
相关评论：
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| 34.39.63.*美国 德克萨斯州网友 于 发表评论 : |
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不错。 |
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