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初中历史；教学方法；精妙；厚今薄古；厚积薄发。
对文化遗产一概否定,采取厚今薄古的态度,也不好。
对文化遗产一概否定,采取厚今薄古的态度,也不好。
对教材的整体认识应厚今薄古，对教材的具体处理应厚积薄发。
建设社会主义新文化也要汲取传统文化中的精华,片面地“厚今薄古”是不可取的。
早在上世纪50年代初的思想改造运动时,刘节已因“资产阶级唯心史观”受到指摘,在1958年厚今薄古运动中,刘节就受到正式的批判了。 我们应正确地对待古文化，颂古非今或厚今薄古都是不对的。
资源编号：ZY1311470；资源类别：(造句参考大全)；收集时间：2020-05-04；资源参考链接
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