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对幸福的态度，对儿童欢乐和幸福的理解
对幸福的态度，对儿童欢乐和幸福的理解，是教育智慧最主要的根源之一。

乐观的人把困难当作帮助自己前进的机会，悲观的人总是在机会上先看到困难
乐观的人把困难当作帮助自己前进的机会，悲观的人总是在机会上先看到困难。

假如要形成一个人，就必须由教育去形成
假如要形成一个人，就必须由教育去形成。

多鼓励，少批评
多鼓励，少批评。

真正内心的强大，是无需外界评价的自我认同
真正内心的强大，是无需外界评价的自我认同。

把人做好，把事做对
把人做好，把事做对，就是学问。

教有法而无定法，最高级的方法是因材施法
教有法而无定法，最高级的方法是因材施法。

我十分坚信，能激发出自我教育的教育
我十分坚信，能激发出自我教育的教育，才是真正的教育。


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