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小时候在家乡上学时，作文写得非常好
小时候在家乡上学时，作文写得非常好，篇篇是范文，还经常被老师当成范文朗诵。小学五年级时，被迫辍学，回家成了一个放牛娃，除了放牛，还要拔草、运粪，收割庄稼。

由于他平时不留心观察事物，作文时就觉得没什么可写的
由于他平时不留心观察事物，作文时就觉得没什么可写的。

平时留心观察各种事物，作文时就不再发愁了
平时留心观察各种事物，作文时就不再发愁了。

经常写日记，慢慢就摸到了作文的窍门
经常写日记，慢慢就摸到了作文的窍门。

同学们写诗作文，赞美我们的幸福生活
同学们写诗作文，赞美我们的幸福生活。

我作文时，总是先打好草稿
我作文时，总是先打好草稿，然后再誊写到作文本上。

老师说我的作文层次混乱，眉目不清
老师说我的作文层次混乱，眉目不清。

有些的同学的作文没有新意，有些都是从网上东抄西抄
有些的同学的作文没有新意，有些都是从网上东抄西抄，七拼八凑来的。

在老师的帮助下，我初步摸索到了作文的门径
在老师的帮助下，我初步摸索到了作文的门径。

作文时要先在心里酝酿成熟了，才能出口成章
作文时要先在心里酝酿成熟了，才能出口成章。

发明和发现是两个不同的概念，写作文不能将这两个不同的概念混为一谈彼此偷换
发明和发现是两个不同的概念，写作文不能将这两个不同的概念混为一谈彼此偷换。

写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来
写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。

平时要注意观察周围的事物，积累作文的材料
平时要注意观察周围的事物，积累作文的材料。

有的同学不认真改正作文里的错别字，以致一错再错
有的同学不认真改正作文里的错别字，以致一错再错。

作文首先要确定中心，不能漫无边际什么都写
作文首先要确定中心，不能漫无边际什么都写。

平时注意观察事物，作文时就不会感到为难了
平时注意观察事物，作文时就不会感到为难了。

优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享
优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。

作文要先在头脑里构思，想好了再落笔
作文要先在头脑里构思，想好了再落笔。

老师说我的作文内容丰富，详略得当
老师说我的作文内容丰富，详略得当。

作文要描写积极的内容，抒发健康的情感
作文要描写积极的内容，抒发健康的情感，培养高尚的情操。

作文可以合理想象，但不能凭空编造
作文可以合理想象，但不能凭空编造。

这篇作文语言不通顺，读起来挺别扭的
这篇作文语言不通顺，读起来挺别扭的。

要写好作文，只有下功夫多读多练
要写好作文，只有下功夫多读多练，此外没有别的办法。

小明向来喜欢读课外书，所以作文思路开阔
小明向来喜欢读课外书，所以作文思路开阔。

加强作文教学，提高学生的书面与口头表达能力
加强作文教学，提高学生的书面与口头表达能力。

语文老师批改作文非常细心，连一个标点符号的毛病也不放过
语文老师批改作文非常细心，连一个标点符号的毛病也不放过。

小明的作文不但内容生动，而且用词恰如其分
小明的作文不但内容生动，而且用词恰如其分。

原来的作文草稿不见了，我又重新写了一篇
原来的作文草稿不见了，我又重新写了一篇。

大家用同一个题目作文，可是写出来的文章却相差悬殊
大家用同一个题目作文，可是写出来的文章却相差悬殊。

作文时要事先列好提纲，然后再打草稿
作文时要事先列好提纲，然后再打草稿。


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