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活教育教人变活，死教育教人变死
活教育教人变活，死教育教人变死。

三人行必有我师
三人行必有我师。

如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的
如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

古之学者必有师
古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。

学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件
学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。

所有智力方面的工作都要依赖于兴趣
所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

心地善良的人首要的一点就是爱人
心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。

得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊
得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊。

什么是教育，教育就是帮助学生学会自己思考
什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。

想像力比知识更重要，因为知识是有限的
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

得过且过，醉生梦死
得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。


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