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在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子
在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。

为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善
为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。

教师之因此伟大，在于他永远消耗自我
教师之因此伟大，在于他永远消耗自我，照亮别人。

不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识
不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。苏霍姆林斯基

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。陶行知

只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心
只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基

一个人的知识越丰富，艺术修养越高
一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。

人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯期望之灯
人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯期望之灯；一扇长开的窗。接纳之窗。

教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责
教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。

培养人，就是培养他获得未来
培养人，就是培养他获得未来，愉悦的前景的道路。

要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格
要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

这天的积蕴，是为了明天的放飞
这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠
尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标
学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。爱因斯坦

教育是事业，事业的成功在于奉献
教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。

永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。

语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要
语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。

勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天
勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位
教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

咱们要活的书，不好死的书
咱们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书陶行知

领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系
领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。波莉亚


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