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让咱们用本身的行以及本身的心去教诲咱们孩子
让咱们用本身的行以及本身的心去教诲咱们孩子。

习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索
习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。——曼恩

不要靠馈赠来获得一个朋友
不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。——苏格拉底

读书当将破万卷
读书当将破万卷；求知不叫一疑存——《对联集锦》

读而未晓则思，思而未晓则读
读而未晓则思，思而未晓则读。——朱熹

儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯
儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威

学会读书，便是点燃火炬
学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都将发射火星。——雨果

养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所，几乎可以避免生命中所有的灾难
养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所，几乎可以避免生命中所有的灾难。——毛姆

唯对于书，不能忘情
唯对于书，不能忘情。我之于书，爱护备至。污者净之，折者平之。阅前沐手，阅后安置。温公惜书，不过如斯。勿作书蠹，勿为书痴。勿拘泥之，勿尽倍之。——孙犁

爱书吧，它是你知识的源泉
爱书吧，它是你知识的源泉。——高尔基

读书，让我们收获力量
读书，让我们收获力量，克服困难；读书，让我们收获知识，创造价值；读书，让生命更有意义，让人品更加高尚，让人生更加精彩。

读书对于智慧，就像体操对于身体一样
读书对于智慧，就像体操对于身体一样。——谚语

阅读使人充实，会谈使人敏捷
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

路漫漫其修道远，吾将上下而求索
路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

游手好闲的学习并不比学习游手好闲好
游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约贝勒斯

成功的教育是虎父无犬子，失败的教育是母强子弱
成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。

我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏
我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克

一个温和充满善意的家庭中成长起来的孩子，性格不出现大问题
一个温和充满善意的家庭中成长起来的孩子，性格不出现大问题。孩子性格与品行出现问题，责任一定在父母身上。

重在把书读活读书万卷真须破，念佛千声好是空
重在把书读活读书万卷真须破，念佛千声好是空。多少英雄齐下泪，一生缠死笔头中。——宋湘

孟子的教育理想是，富贵不能淫
孟子的教育理想是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”按照孟子的标准，现代人都是小矮人。

儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的
儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

父母扮演的角色就如同登山指导员，不要靠脚踢
父母扮演的角色就如同登山指导员，不要靠脚踢、吼叫把你的小登山运动员逼上山顶，而是给他们指出通向顶峰的道路。

思想上的努力，正如可以长出大树的种子一般
思想上的努力，正如可以长出大树的种子一般，在眼睛里是看不见的。但，人类社会生活的明显的变化正发生于其中。 列托尔斯泰

英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要做的事
英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要做的事。 伏契克

喜欢社会中一小群志同道合的朋友，这是人的社会属性的基本原则
喜欢社会中一小群志同道合的朋友，这是人的社会属性的基本原则。 埃德蒙伯克

要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象
要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。 爱因斯坦

特殊的人格的本质不是人的胡子，血液
特殊的人格的本质不是人的胡子、血液、抽象的肉体的本性，而是人的社会特质。 卡尔马克思

理想的社会状态不是财富均分，而是每个人按其贡献的大小
理想的社会状态不是财富均分，而是每个人按其贡献的大小，从社会的总财富中提取它应得的报酬。 亨乔治

真正建立共产主义社会的任务正是要由青年担负
真正建立共产主义社会的任务正是要由青年担负。 列宁

只有美的交流，才能使社会团结
只有美的交流，才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。 席勒


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