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小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基
小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

教师之为教，不在全盘授予
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

教是为了达到不需要教
教是为了达到不需要教。

一个学校的教师都能为人师表，有好的品德
一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。

品德教育重在实做，不在于能说会道
品德教育重在实做，不在于能说会道。

学校教育应当使受教育者一辈子受用
学校教育应当使受教育者一辈子受用。

读书忌死读，死读钻牛角
读书忌死读，死读钻牛角。

教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯
教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

教师之为教，不在全盘授与
教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。

教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力
教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

只有做学生的学生，才能做学生的先生
只有做学生的学生，才能做学生的先生。

一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人
一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留
教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

教师和学生是朋友，在经验和知识上
教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

教师并非教书，而是教育学生
教师并非教书，而是教育学生。


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