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爱心宽容，树幼儿自信心
爱心宽容，树幼儿自信心；尊重平等，还幼儿话语权。以童眼看待孩子，以童心理解孩子，以童真欣赏孩子。

抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童
抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。

孩子们是落入凡间的一群精灵，因为爱
孩子们是落入凡间的一群精灵，因为爱，我成了他们的领路人，更是他们的守护神。

力的作用是相互的，同样
力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！

我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：爱是它自己的回报
我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：爱是它自己的回报。

尚师德，讲修养
尚师德，讲修养；铸师魂，塑形象；为人师，自身正；芝兰馨，玉冰清。

出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里
出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏了。

有爱的教育，如春天的细雨
有爱的教育，如春天的细雨，润物无声；如冬日的阳光，暖人心田。

传来传去的快乐我把快乐传给孩子，孩子快乐了
传来传去的快乐我把快乐传给孩子，孩子快乐了，我也了在其中。

孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易
孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。

打开一扇求知的窗，点亮一道希望的光
打开一扇求知的窗，点亮一道希望的光。

我的眼里只有你，你在我的视线里
我的眼里只有你，你在我的视线里。

用最清澈的爱去灌溉最娇艳的花朵
用最清澈的爱去灌溉最娇艳的花朵。

家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义
家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。

交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂
交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长
用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。

关爱童心、欣赏童趣
关爱童心、欣赏童趣。

太阳的幸福，是给人以光明
太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着

在阳光下做人，在风雨中做事
在阳光下做人，在风雨中做事。

每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器
每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。

用心做事，珍惜每天
用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。

关心多一点，放心多一点
关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘
童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

献出一片真情，呵护幼小心灵
献出一片真情，呵护幼小心灵。

童心是个宝，让我们共同呵护
童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！

教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵
我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞
给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。

在淡泊中追求，在奋斗中奉献
在淡泊中追求，在奋斗中奉献。

抓住今天，尽可能少的依靠明天
抓住今天，尽可能少的依靠明天！


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