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浇花浇树使成长，育人育心使成才
浇花浇树使成长，育人育心使成才。

教育最伟大的技巧：以爱启迪心智
教育最伟大的技巧：以爱启迪心智。

凡是学生自己干不了的老师要全部拿来干
凡是学生自己干不了的老师要全部拿来干；

管理离不开妥协
管理离不开妥协；

教育的别名是理想
教育的别名是理想。教育应该有理想激情的支撑。

要给每个学生最苦恼的事情以诚心的帮助，优秀的教师要了解孩子的心态
要给每个学生最苦恼的事情以诚心的帮助，优秀的教师要了解孩子的心态；

浪费时间是最容易的，浪费时间也是最痛苦的
浪费时间是最容易的，浪费时间也是最痛苦的。

教育机智就是面对突发的状况，瞬间做出决策并付出实施
教育机智就是面对突发的状况，瞬间做出决策并付出实施。

班主任用于个案学生诊断治疗的时间至少要占班主任工作时间的三分之一
班主任用于个案学生诊断治疗的时间至少要占班主任工作时间的三分之一；

每一个班级就像《青春万岁》的那个班一样美丽浪漫
每一个班级就像《青春万岁》的那个班一样美丽浪漫。

班级的事，事事有人干
班级的事，事事有人干；班级的人，人人有事干。

学生愿意改正了，为什么要惩罚呢
学生愿意改正了，为什么要惩罚呢？

时时有事做，事事有时做
时时有事做，事事有时做。

教育的本质是为明天而工作
教育的本质是为明天而工作。

把班级事情解剖了让每个孩子有事情可以干，要学生自愿来干
把班级事情解剖了让每个孩子有事情可以干，要学生自愿来干，自愿的基础上有人监督干的情况，监督了干不好的要有惩罚措施；

孩子不合理的态度与行为敢在老师面前表现时已经爸爸妈妈面前预演多遍了
孩子不合理的态度与行为敢在老师面前表现时已经爸爸妈妈面前预演多遍了；

校长不能过分干涉老师的工作方法，包括批评
校长不能过分干涉老师的工作方法，包括批评；

班主任要有爱心，不因爱心而失去原则
班主任要有爱心，不因爱心而失去原则。

班主任要具备指导家庭教育的能力
班主任要具备指导家庭教育的能力；

班级应该有一些值得学生以后怀念的事情和故事
班级应该有一些值得学生以后怀念的事情和故事；

班级日常管理所用的时间越少越好
班级日常管理所用的时间越少越好；

我们处于什么方向并不要紧，要紧的是我们正向什么方向移动
我们处于什么方向并不要紧，要紧的是我们正向什么方向移动。

孩子的每一个行为都有他的理由
孩子的每一个行为都有他的理由；

管理学生的程度要抓大放小，一张一弛
管理学生的程度要抓大放小，一张一弛；

班级应该有一些东西使学生可以记忆多年的
班级应该有一些东西使学生可以记忆多年的；

每一个人的心里都有两个我在打架，一个高尚的我
每一个人的心里都有两个我在打架，一个高尚的我，一个卑鄙的我。

人只有没有指望的时候他才会奋斗
人只有没有指望的时候他才会奋斗！

没有惩罚就没有教育
没有惩罚就没有教育

班级文化一个重要的问题就是师生关系
班级文化一个重要的问题就是师生关系；

有时写检查是教育学生撒谎
有时写检查是教育学生撒谎；


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