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人类的高贵来自于你就是你,你不是别人的复制品
人类的高贵来自于你就是你,你不是别人的复制品。

行动对生命是很重要的,教育不能策划出让生命缓和下来或压抑它的方法
行动对生命是很重要的,教育不能策划出让生命缓和下来或压抑它的方法。

当我们把羁绊孩子的人为事物,以及自以为是用来教导孩子规矩的**放置在一旁是地
当我们把羁绊孩子的人为事物,以及自以为是用来教导孩子规矩的**放置在一旁是地,我们就会看到孩子崭新的一面。

我们肩上背负的责任重在,必须小心谨慎地了解可能可能会泯灭孩子精神的原因
我们肩上背负的责任重在,必须小心谨慎地了解可能可能会泯灭孩子精神的原因,并要融入孩子的世界。

反复练习是儿童的智力体操
反复练习是儿童的智力体操。

生命的纪律是秩序
生命的纪律是秩序;智力的纪律是专注;行为的纪律是顺从。

人的手十分精细和复杂,它不仅使心灵得以展现
人的手十分精细和复杂,它不仅使心灵得以展现,还能使人跟整个环境建立一段特殊的关系。

我们的教学方法只有一个,就是必须维持孩子们的高度兴趣和强烈持续的注意力
我们的教学方法只有一个,就是必须维持孩子们的高度兴趣和强烈持续的注意力。

对幼儿来说,妈妈的声音是具有特殊意义的参照物
对幼儿来说,妈妈的声音是具有特殊意义的参照物。

孩子们喜欢安静练习与自由选择
孩子们喜欢安静练习与自由选择。

一个人的命不好,是因为他的性格不好
一个人的命不好,是因为他的性格不好;他的性格不好,是因为他的习惯不好;他的习惯不好,是因为他的行为不好;行为不好,是因为六岁以前父母没有培训好。

教育的唯一要求就是
教育的唯一要求就是;借由孩子的内在力量来达到自我的学习。

与人的智慧关系最密切的两种肉体的运动是舌头的运动和手的运动
与人的智慧关系最密切的两种肉体的运动是舌头的运动和手的运动。

专心是儿童发展的第一要素
专心是儿童发展的第一要素。

智慧通过工作得以实现
智慧通过工作得以实现。

协助孩子,用孩子自己的能力生存下去
协助孩子,用孩子自己的能力生存下去!

孩子们有超强的记忆力,当孩子可以动手操作而不仅用眼看时
孩子们有超强的记忆力,当孩子可以动手操作而不仅用眼看时,会记忆更好。

天才的特点:能使头脑集中与某事物
天才的特点:能使头脑集中与某事物。

一岁不嫌早,二岁刚刚好
一岁不嫌早,二岁刚刚好,三岁稍嫌晚,四岁已太迟。

培养孩子独立性最好的方法是在孩子生命一开始,让孩子自己来把事情完成
培养孩子独立性最好的方法是在孩子生命一开始,让孩子自己来把事情完成。

中国式家庭教育的悲哀,5+2=在学校五天老师教给孩子的好习惯
中国式家庭教育的悲哀:5+2=在学校五天老师教给孩子的好习惯,回到家里休息二天家长给带的坏习惯,周一上学又回到零。

专心是人的学习,工作
专心是人的学习、工作、事业的第一要素。

听了可能就忘了,看了可能记下了
听了可能就忘了,看了可能记下了,只有做了才会懂了。让孩子在玩中懂得知识。

早期经验塑造幼儿的大脑
早期经验塑造幼儿的大脑。

从受孕到四岁,个人发展了其智能的50%;从四岁到八岁
从受孕到四岁,个人发展了其智能的50%;从四岁到八岁,则发展另外的30%。

要改变父母的思维,培训孩子的秩序
要改变父母的思维,培训孩子的秩序、独立、专注、协调能力。

手是智慧的象征
手是智慧的象征。

生命中最重要的时期,并非大学念书的阶段
生命中最重要的时期,并非大学念书的阶段,而是人生的最早期,从出生到六岁。

让儿童实际参与工作,能唤醒他们对生活环境的责任感
让儿童实际参与工作,能唤醒他们对生活环境的责任感。

我们对儿童所作的一切都会开花结果,不仅影响他一时
我们对儿童所作的一切都会开花结果,不仅影响他一时,也决定他一生。


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