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勿以恶小而为之，勿以善小而不为
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。《三国志〃蜀书〃先生传》

应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德德谟克里特
应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德德谟克里特

我们每个人都有更多的爱，更多的同情
我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比用来来维持自己生存所需要的多得多，我们必须为别人花费它们，这样我们的生命才会开花，道德，无私就是生命的花。巴金

不患无位，患所以立
不患无位，患所以立，不患莫己知，求为可知也。《论语〃里仁》

人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时
人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。达尔文

君子患而不费，劳而不怨
君子患而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。《论语〃尧曰》

中国人讲仁义说道德的嗓门是天下嗓门中最高的，聪明才智和判断力
中国人讲仁义说道德的嗓门是天下嗓门中最高的，聪明才智和判断力，只要碰到那块保留地，就立刻糊涂成一罐浆糊，什么原则，什么逻辑，都会女大十八变。《谋利有啥不对》柏杨

老吾老，以及人之老
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子〃梁惠王上》

任何崇高的道德行为，都含有自我牺牲的因素
任何崇高的道德行为，都含有自我牺牲的因素，删除了自我牺牲，固没有孝道，也没有厚道，而且没有了爱。道德就成了一句空话。《自我牺牲》柏杨

我认为，与制度相结合的自由才是唯一的自由
我认为，与制度相结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。伯克

穷则独善其身，达则兼济天下
穷则独善其身，达则兼济天下。《孟子〃尽心上》

教师真正的教养性表现为，学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人
教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。苏霍姆林斯基


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（此句与第11句部分重复，但...
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天之道，损有余而补不足
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世间真情最难得，哪吒珍惜每一...

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